为什么会有弱视：由于婴幼儿大脑视觉中枢立体视功效的发育不 ，或者由于先天性眼病如单眼白内障、单眼远视等熏染，导致双眼图像差别过大，造成大脑视觉中枢立体视功效无法正常发育，双眼图像不可融合，为了阻止视觉杂乱，大脑视觉中枢对一只眼输入的信号举行抑制，从而导致弱视 。
立体视和视力提*之间关系亲近，关于弱视患者而言，若是大脑没有建设起稳固的立体视功效，只是纯粹的通过眼罩遮掩，提*弱视眼视力，在阻止遮掩后，原来提*的视力很容易爆发回退 。
纯粹的眼罩遮掩，通过强迫使用弱视眼，来提*弱视眼视力 。但这并没有解决引起弱视的真正缘故原由——大脑视觉抑制双眼竞争 。因此，纯粹的眼罩遮掩，并不是医治弱视 的要领 。遮掩仅仅针对视力下降的症状，而不是引起视力下降的基础缘故原由——大脑视觉抑制 。大脑视觉抑制，双眼竞争，两只眼睛无法协调配合 。
双眼视野下的单眼细腻训练，是 弱视的新方法 。这种训练，是在光学配镜的基础上，接纳双眼同时训练，注重弱视眼视力的提升，更重视弱视儿童双眼视功效和立体视的建设与 。2005年，Krahe和Medina等在弗吉尼亚大学医学院举行了一项研究，研究效果也批注：让弱视小孩使用双眼，而不是遮掩视力好眼，更有利于弱视的痊愈 。
双眼视野下的单眼细腻训练，常用的训练要领主要分两类：一类是使用红绿/红蓝眼镜，或偏振眼镜，在双眼分视的同时，举行弱视眼细腻训练，如红绿扑克 、立体矢量图等 。另一类为压制疗法，接纳压制膜或者阿托品，降低健眼中心视力，保存周边视力，举行弱视训练 。
